Slavica Cvitanušić

Profil Klett

Igrokaz Greg is not feeling well - vokabular vezan uz različite bolesti i dijelove tijela. 4.a & b

Gotov materijal

Igrokaz Greg is not feeling well - vokabular vezan uz različite bolesti i dijelove tijela

greg-is-not-feeling

Romana Zelda

Kviz o Australiji, znamenitostima Australije i australskim životinjama.

Australia

Ana-Mari Gnječ

Upute za praćenje online nastave za učenike OŠ Ljudevita Gaja, Zaprešić

Online engleski jezik  4.rz OŠ

english-grade-4

Ivana Miletić

When converting direct speech into indirect speech students often make mistakes. Teachers can use this material to facilitate their comprehension of this subject. Teachers can use the PPT when explaining the reported speech rules. Also  they can use the video in English in class or as an online lesson with older students or students who don't have problems with understanding grammar lessons in English. Finally  teachers with younger students or students with poorer results can use the video in Croatian. All videos are interactive.

Direct and Indirect Speech (statements)

upravni-i-neupravni

Amela Ojdanić

Ovaj materijal sadržava niz pitanja o školi i predviđen je za korištenje na kraju obrade teme Moja škola. Pomoću pitanja učenici ponavljaju školske predmete  raspored sati  dane u tjednu  izraze good at  bad at  best in. Materijal može poslužiti za usmeno  a zatim za pisano ponavljanje. Prilikom usmenog ponavljanja učenici mogu raditi kratke zabilješke u obliku mentalne mape i zatim to iskoristiti za pisanu vježbu. Osim u učionici  učenici mogu samostalno koristiti materijal i kod kuće te na taj način ponavljati naučeno. 

Engleski jezik - My school (4. razred)

my-school-question

Mirela Babić

Mirta Ambruš Maršić

Sunčana Pomahač Gak

Stanka Svetličić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Kristijan Šivak

Suzana Anić-Antić

Dubravka Štiglić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Ljiljana Igrić

Ana Šutalo Barić

Edmira Belko

Lovorka Cesarec Ban

Povijest je zabilježila mnoga imena pokretača društvenih promjena i velikih borca za ljudska prava. Njihova imena moraju biti vječna  a lista boraca mora biti veća. 

U svima nama čuči jedan borac koji treba zaštititi svoja i tuđa  dječja i ljudska prava  ali su i takvi borci svuda oko nas. Jednakost  sloboda i pravednost samo su neke vrijednosti koje trebaju svoga borca u svakodnevici. Takva uloga zahtjeva preuzimanje odgovornosti  ali i ispunjavanje obaveza. Da bi se neko pravo ostvarilo  moraju se ispuniti i obaveze prema tom pravu. To je ispravan put za stvaranje pravednog društva.

Borci za ljudska prava

Sanela Jukić

Dubravka Granulić

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Ksenija Gluhak

Pomaganje i međusobna podrška unutar društva  predstavlja solidarno djelovanje. Podržavanje u uspjesima i neuspjesima promiče društvene vrednote i čini život kvalitetnijim. Neki od prijedloga solidarnog djelovanja koji se mogu provesti s učenicima su humanitarne akcije ili vršnjačka pomoć u učenju  ili se uključiti u neku od akcija i biti aktivni sudionik solidarnog djelovanja. Kroz takvo djelovanje uče se temeljna dječja i ljudska prava te obveze  njihova primjena i zaštita.

Svi za jednoga

Marta Lončar Vinković

Anita Križanac Rašić

Kristina Rismondo

Mirjana Sever

Čovjek nije robot  a nije ni rob. Ima osjećaje  živi određene vrijednosti  promiče ih te zaslužuje ljudska prava zaštićena zakonom. Važno je naučiti porijeklo i nastanak ljudskih prava  proučiti društvene promjene koje su ih iznjedrile te ih nastaviti štititi i promicati. Ukidanje prava  pretvara čovjeka u roba sustava ili tuđih interesa  koji gubi emocije i postaje robot. Demokratski sustav vraća dostojanstvo čovjeku  temeljnu vrednotu.

Nisam ROBot

Aleksandra-Maria Vuković

Marijana Smolčec

Gordana Košćec Bousfield

Kristina Jelić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Nataša Tomljanović

Mirjana Blažičko

Željka Drniković

U poimanju sebe kulturalno nasljeđe ima značajnu ulogu  stoga će se učenici upoznati s hrvatskom nematerijalnom baštinom u sklopu nastave Hrvatskog jezika i stranih jezika (Engleski  Njemački i Talijanski)  dok će se s drugim kulturama upoznati kroz aktivnost Talijanskog jezika. Predložene aktivnosti mogu biti prezentirane kroz projektnu nastavu i predstavljene učenicima iz drugih zemalja  primjerice u komunikacijama putem eTwinning platforme.

Istražujem kulture

Engleski jezik